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    “呃，你看过这本书觉得怎么样？”

    跟别人谈论这类小说杨雯雯感觉挺别扭，不好去表达自己的读后感，特别是跟曾经的男学生，所以问出这句话之后她就后悔了。

    “说不上来，二人用一种荒唐又浪漫的方式结束所有的“爱与罪”，很难评论他们的对错是非了。”

    周靖摇了摇头，他也不好跟别人谈论这类书。

    “荒唐又浪漫的方式结束所有的“爱与罪”，这句总结的很精辟。”

    从男孩这句话杨雯雯可以肯定他是认真的在看书，而不是像有的人借书装模作样，男孩的见解的确很独到。

    有了共同的兴趣，周靖和杨雯雯有了更多共同话题，孤男寡女共处一室不会冷场或尴尬，聊的很轻松很愉快。

    现在是下午第三节课课间时间，听见第四节上课铃声，二人一起去教学楼。

    周靖在教室外瞅了瞅里面，昨晚小小收拾了他们一顿今天老实多了，自习课有同桌脑袋凑一起说悄悄话的但是没有玩手机或看课外书的。

    通过中考的分流，可以很大程度将混混二流子学生过滤掉，能来到市重点高中的基本都是“乖”学生，有的高中可能会变的学习不上进，但不会成为混混。

    “老师反应过有的学生上课写别的作业这个问题我说几句。”

    “确定了选文或选理学习有侧重点没错，但是别的科目基础要过关，高二有学业水平测试，无论文科理科，物化生政史地都要考，那个考试很重要的，成绩分abcd四个等级，a是优等，d是不及格，不及格高三要补考，补考虽然学校肯定会让过，但是耽误时间不说心里肯定不舒服。”

    “其次，有的大学招生会参考学业水平测试成绩，比如达不到几个a不录，有低于b的不录.....”

    周靖也不知道到底是不是这回事，反正当年班主任这么说的。

    “好吧！”

    “高中太麻烦了，为什么不高一就分科。”

    学生一听开始哀嚎，九门课学起来太凌乱了。

    “不上学是文盲，只学理科或只学文科等于半个文盲，基本常识都要懂。”

    周靖一开始也不理解，长大后慢慢明白了，作为一位读书人对人文常识或生活常识一问三不知肯定不合格。

    学生上自习，周靖靠在门上看从杨雯雯那里借来的《雪国》，安静的只能听见学生的翻书声和校园风吹树叶的声音，声声悦耳。

    “老师好打扰一下，我们是学校净土文学社的，给班级发报纸。”

    走廊过来几位穿着校服的高年级学生礼貌的道。

    “好。”

    周靖点了点头允许他们进入教室。


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